全国10多所小码王校区，千余名老师的手机几乎在同一时刻亮了一下。

当 AI 席卷各行各业，几乎所有人都在讨论技术迭代、工具革新。而全国 400 + 小码王校区，千余名老师，共同完成一次特别的 “登陆”—— 奔赴属于教育者的AI星球。

这不是一场产品发布会，也不是一次系统版本更新。这是小码王全体老师与时代的一场温柔约定：想要带孩子走进 AI 世界，先让老师成为懂 AI、会玩 AI 的人，再牵起孩子的手，一同探索未来。

01.

家长共同的疑问：

AI时代，小码王的老师有何不一样？

当 AI 一键生成代码、快速产出创意，不少家长开始重新审视科创学习的意义。 我们在和全国各地家长交流时，总会听到相似的思考：既然 AI 可以快速给出答案，孩子深耕科创的核心意义是什么？当人工智能无所不能，小码王老师不可替代的价值，又该如何体现？

02.

我们的答案，可能和你想的不太一样

2026 年，小码王完成战略升级。正式从「少儿编程」升级到「少儿 AI 课程」。没有把 AI 推上讲台，而是先让全国数百位老师登陆 AI 星球。

今年，我们想换一种方式——不再讲"应该"，而是想让你看见，我们小码王老师，到底是一群什么样的老师。技术可以输出答案，小码王老师却读懂了孩子胆怯的眼神；算法可以生成内容，小码王老师却保护了一个孩子珍贵的好奇心。机器擅长效率，小码王老师教育擅长点亮，小码王老师才是 AI 时代孩子最该拥有的“稀缺资源”。

03.

一个“教”字，四种读音

读懂AI时代小码王老师的四重身份

在小码王，老师们把“教”这个字，拆成了四种声音。也回答了：究竟什么样的教育，才是真正适合孩子的 AI 教育。

教（jiāo）学｜把未来，翻译成孩子听得懂的语言 AI 再先进，底层逻辑抽象晦涩。小码王老师的第一重使命，就是把复杂的人工智能、代码逻辑拆解简化，转化为孩子能够理解、愿意主动探索的语言。技术本身没有温度，是老师搭建起孩子与未来科技之间的桥梁。

角（jiǎo）色｜活成孩子向往成为的模样 讲台之上，他们是 AI 科创引路人；走下课堂，他们拥有丰富鲜活的人生。有人是乐队吉他手，有人热爱攀岩徒步，有人痴迷摄影手作。一个拥有热爱、立体饱满的老师，才更能感染孩子，给孩子多元的成长参照。

搅（jiǎo）动｜把 “我不会” 变成勇敢的 “我试试” 优秀的老师，从来不急于给出标准答案。面对畏难、退缩的孩子，他们的工作是搅动好奇心，鼓励试错，接纳不完美。比起直接告诉结果，更珍贵的是点燃孩子内心探索的火苗。

较（jiào）量｜永远和自己较劲，打磨每一堂课  AI 工具持续更新迭代，老师们也从未停止自我成长。持续学习新技术，打磨课堂细节，复盘每一次教学，把每一节课打磨得更好。最好的教育者，永远走在自我精进的路上。

你看，真正的 AI 教育，从来不是把机器请上台，而是让站在台上的小码王老师，更加鲜活、更富温度，敢于陪着孩子大胆试错。

04.

AI星球，不止致敬

更是老师-孩子-家长三方的双向奔赴

但它远不止一场节日的仪式感，它搭建起一个老师、孩子、家长三方共参与的小世界，让看见、感恩、成长同时发生。

在本次教师节特别企划中，我们打造了多元的师生互动场景：小码王老师可以上传个人故事生成专属数字名片，展示讲台之外的多元面貌；学员能为喜爱的老师点亮星光、贴上专属标签，用最真诚的方式表达认可，还可以生成学生身份卡留存师生羁绊。

AI 星球，打破了 “老师只存在课堂” 的刻板印象。老师敢于展示自我，孩子学会表达欣赏，家长看见立体完整的教育者。三方在此，完成一场温柔的同频共振。

05.

AI 是放大器

不是替代器

在小码王新版 AI 课程里，我们有一句内核——让 AI 走出屏幕，让代码走进现实，让孩子亲手摸到未来。这份 “亲手触摸未来”，离不开老师的引导： 当孩子迷信 AI 给出的现成答案，小码王老师提醒他再多一层思考； 当孩子陷入难题停滞不前，小码王老师鼓励他再多一次尝试； 当孩子完成作品，小码王老师引导他复盘总结背后的方法逻辑。工具本身没有温度，使用工具的人，可以赋予教育温度。

06.

写在最后

今年教师节，我们不只想说一句“老师辛苦了”。
我们更想对每一位家长说：请放心，在 AI 星球上，孩子不是独自面对机器
而是有一位会玩 AI、懂孩子、敢试错的老师，陪着他一起长大。

好老师，陪孩子玩 AI。—— 这是小码王想交给 AI 时代的答案。