与传统校园活动不同，这里没有整齐划一的队伍，也没有预设好的参观路线。整个校园仿佛化身为一个无边界的“科创实验室”：圆形广场前，学生乐队热情演出；中庭里，轮滑少年自由穿梭；剧院内，学生产品发布会精彩上演；室内场馆中，一个个充满想象力的创意项目吸引着孩子们驻足交流；操场上，依然有肆意挥洒汗水的身影，部分教室里，也正有条不紊地进行着日常课程。学习、创造、探索、运动，彼此交织，共同构成了云谷独有的校园日常。

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近两百个创客摊位分布在校园各处。除了少部分受邀企业，绝大多数摊主都是云谷的孩子们——在云谷，他们都有一个共同的名字：谷粒。

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在这个微缩版的未来世界里，每一个孩子都在自主探索：有的谷粒站在自己设计的作品前，自信地向来往同学与家长介绍创作思路；有的拿着刚刚集满印章的任务卡，满怀期待地穿梭于不同摊位之间；有的攥着创客币，认真盘算着兑换策略；还有的三五成群，围在感兴趣的项目旁边，你一言我一语地讨论着新的想法。整个校园里最不缺少的，是欢笑声、好奇心和跃跃欲试的创造欲。这正是云谷学校持续倡导面向未来教育的真实模样：尊重个体差异，鼓励真实创造，让每一个孩子都能在开放的环境中发现热爱、表达自我、探索世界。正如那句贯穿云谷教育实践的话：“同云谷，看世界。”看见世界，不只是看见书本里的知识，更是在一次次真实的探索中，构建起理解世界、独立思辨与沟通协作的能力。

正是在这样的教育氛围里，小码王作为本届创客节的AI教育合作伙伴，带着自研AI教育陪伴机器人来到了现场。从圆形广场的快闪乐队互动，到场馆间的从容巡游，从打招呼、握手问候到合影交流，机器人自然融入孩子们的探索旅程之中。

而比机器人更引人注目的，是那些眼里有光、心中有想法、愿意不断探索未知的孩子们。当科技与教育在校园里相遇，我们不仅看到了鲜活的童心，也得以看见：AI时代的教育，究竟应该培养怎样的未来创造者。

01.

从一场创客节

看见AI时代教育的新方向

如果只是匆匆走过云谷创客节，很多人或许会将它理解为一场丰富多彩的校园科技嘉年华；但当我们停下来仔细观察，会发现比作品本身更值得关注的，是这些作品背后的成长逻辑。

在近两百个创客摊位之间，孩子们展示的不仅是完成度各异的项目成果，更是他们观察世界、发现问题和解决问题的过程。有人从日常生活中的不便出发设计解决方案，有人将想象逐步转化为具象模型，也有人尝试用技术回应真实需求。这些创造未必完美，却足够真实。

而这恰恰印证了云谷学校长期坚持的教育理念：让学习从真实问题出发，让成长发生在真实场景之中。在AI时代，这一理念被赋予了更深层的内涵——技术不再是悬浮的炫技，而是延展认知的工具；决定孩子未来的，不再是易被替代的执行技能，而是洞察真实需求并调动AI解决真实问题的核心素养。

因此，面对“AI会不会替代孩子未来”的普遍焦虑时，云谷创客节抛出了一个更具结构性的时代命题：“面对未来，孩子究竟该如何认知AI、理解AI，并最终具备驾驭甚至创造AI的思维能力？”

在云谷长期的素养导向教育中，一年一度创客节从来不是冷冰冰的技术秀场，而是一次围绕创造力、底层思维与真实问题解决能力的集中展现。谷粒们面对的不是封闭式的标准答案，而是一个不断试错、解构与重构的创造闭环。无论是用Scratch编写的简单交互小游戏、充满想象力的3D打印模型，还是兼具创意与人本关怀的“垃圾魔法管家”，都能在这里收获真诚的认可。这种“尊重天性、赋能创造”的教育土壤，与小码王深耕科技教育的初心深度同频。真正的AI教育，并非只是教孩子敲击代码，而是唤醒他们运用技术跨越障碍、重塑生活的能力。

基于此，小码王此次带来的也并非单纯炫技的硬件，而是一个陪伴式的“AI教育载体”。它以更具亲和力的方式，将抽象的技术概念转化为可感知、可互动的体验，让孩子在探索与对话中，自然建立对人工智能的初步认知。

02.

当机器人走进创客节

真正被点亮的是孩子

1️⃣现场：那些眼睛发亮的小小创造者

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创客节的活力，是从圆形广场上一场充满惊喜的快闪拉开序幕的。

伴随着动感的音乐，三年级和四五年级谷粒们率先带来了活力四射的啦啦操表演。他们自信大方、阳光张扬，正如圆形广场正前方连廊写着的那句寄语——“满怀可爱，所向披靡”。这群孩子用最纯粹的童真与热爱，展示着不可阻挡的创造力。精彩的表演引得围观的家长们纷纷举起手机记录下这闪亮的瞬间，掌声和欢呼声此起彼伏。引得围观的家长们纷纷举起手机记录下这闪亮的瞬间，掌声和欢呼声此起彼伏。

而在这欢乐的人群中，小码王的AI教育陪伴机器人也化身成了一位特殊的“小观众”。它站在人群边缘，随着音乐的节奏轻轻摆动身体，憨态可掬的样子立刻吸引了周围孩子的目光。表演结束后，它不仅跟着人流来到学生乐队表演区，在《Blinding Light》的旋律中，和孩子们一起挥舞“手臂”打call，更是一路漫步来到了谷粒们的创客摊位旁，成了校园里倍受欢迎的“小谷粒”。

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在这里，科技退去了高冷的面纱，变成了孩子们最亲密的玩伴。谷粒们兴奋地围拢过来，有的轻轻摸摸AI教育陪伴机器人的头，有的牵起它的手合影，还有的眨着好奇的眼睛，抛出一个个充满童真与哲理的问题：“你会做梦吗？”“你能后空翻吗？”在这些毫无拘束的真实互动中，我们看到的不仅是对新奇事物的好奇，更是孩子们不设限的想象力。

而当我们将目光转向剧院内的“学生产品发布会”，这种想象力已经结出了极具现实意义的果实。这是一场完全由学生主导的发布会，现场是完全开放的，家长和学生可以自由进出。期间有一个极具云谷特色的细节：当台下因为进出和讨论声音逐渐盖过台上时，老师并没有大声斥责，只是在台上轻轻拍打了三下话筒。底下的谷粒们瞬间领悟，跟着节拍默契地鼓了三下掌，全场自然而然地安静了下来。这种没有压迫感、充满尊重与默契的日常规矩，为孩子们的自由表达提供了最安心的土壤。

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在台下家长频频点赞的目光中，一个个基于PBL（项目式学习）逻辑、脱胎于真实生活观察的项目轮番登场：