这是国内少儿编程教育领军品牌与创新教育标杆学校的首次深度互访与理念碰撞。双方围绕素养教育的长期价值、PBL项目制学习的落地实践、AI时代青少年核心能力培养、编程教育的本质与时代价值四大核心命题，进行了全维度探讨，在教育底层理念上达成高度共识，也为双方下一阶段研究合作奠定了坚实基础。

01.

回归教育本质

素养教育与PBL实践的核心价值

教育的终极目标，是培养孩子面向未来真实世界的核心素养，这是双方达成的首要共识，更是小码王“五力模型”：驾驭AI的能力、想象力与创新力、思辨力、学习力以及沟通协作力与云谷学校“核心素养六大领域”：目标感/自主性、公民素养、协作力、沟通力、思辨力、创造力，在本次交流中实现高度同频。

交流中，云谷团队分享了从幼儿园到高中的PBL教学体系演进路径：从幼儿园的生活现象探索，到高中与职业规划绑定的长周期项目，PBL教学始终围绕 “解决真实世界问题”展开，同时也坦言，推动家校理念同频、让家长认可素养成长的长期价值，是创新教育落地的核心挑战。对此小码王团队表示高度认同，双方一致拒绝唯分数论的教育短视，坚定认同教育的核心是“培养人”。

02.

直面时代浪潮

AI时代孩子到底该学什么

AI时代的教育重构，不是简单“教育+AI”工具叠加，而是重新思考“AI时代的教育到底是什么”。双方一致认为，面对技术快速迭代，教育要锚定不变的核心——培养孩子的目标感与自主性，这是终身学习的底层动力，也是AI时代最不可替代的核心素养。

云谷学校分享了“AI不是来提效的，AI是去创造的”实践理念，通过AI赋能教师打造教学智能体，实现课堂个性化分层教学。

这也正是坚守教育核心的具象化：不追逐技术的表层变化，而是为孩子筑牢底层思维的根基，让他们拥有终身学习的意愿与能力，从容应对时代的变化。

03.

回应行业拷问：

AI时代，孩子为什么还要学编程？

面对AI“一句话生成一个游戏”的冲击，许多家长困惑：孩子学编程四个月，和AI说两句话，哪个更有价值？这是AI浪潮带来的行业拷问。对此，双方共识鲜明：AI时代，编程教育的价值非但没有削弱，反而愈发凸显。

正如云谷学校老师所认同的，“编程是训练批判性思维最好的方式”。编程是训练批判性思维的最佳载体，其完整流程与思维成长闭环高度咬合，且拥有极强的即时反馈。孩子亲手编程的过程，是构建自身思维模型的过程，唯有经历这个过程，才能创造出AI无法生成的原创成果，真正拥有驾驭AI的能力。

学编程的价值并不在于代码本身，而在于代码背后的编程思想与计算思维，所以从编程的语言选择上，“即便是初学编程的大学生，Scratch也是极为合适的入门工具。它完整覆盖了编程核心思维与逻辑，同时兼具趣味性，能帮助学习者快速、轻松地迈入程序设计领域”小码王研究院院长韩潇的观点引发双方对编程教育本质的重新审视。选择适配孩子认知阶段的编程环境，远比追求所谓“高级语言”更重要。

04.

理念同频筑基础

携手探索教育新可能

本次交流围绕教育本质与行业核心命题展开，实现了双方在创新教育认知上的高度同频。未来，双方将保持常态化深度沟通，持续探索AI时代青少年科技教育的创新模式，共同向社会传递正确的教育价值观，为中国青少年的核心素养培养与创新人才建设，贡献更多力量。

作为“中国少儿AI编程教育开创者”，小码王深耕行业十载，始终坚守“看见每个孩子的思维力”的教育初心，未来，也将持续以技术赋能教育创新，坚守素养教育的长期主义，携手行业同仁探索AI时代中国少儿科技教育的新范式。

这是AI浪潮奔涌的时代，也是教育者需要回归本心的时代。

无论技术如何演进，教育的目的始终是培养能应对真实世界的人。而编程，正是那个性价比极高的载体。

未来，这场关于“AI时代教育”的探索，才刚刚开始。