当这句口号在8月23日的杭州云谷学校回荡时，由小码王以“青少年AI教育战略合作伙伴”身份承办的“2026首届云谷青少年黑客松邀请赛”，迎来了最扣人心弦的终极时刻。

室内篮球馆内的“开发区”区域热浪翻滚：有人抱着电脑一路小跑去找导师，有人守着屏幕做最后调试，有人站在一旁反复练习自己的路演，还有孩子已经迫不及待地拉着评委介绍自己的作品。

两天半时间里，来自全国9个省市、27所学校的121名青少年，组成42支队伍，在这里完成了一场关于AI、创造与未来的探索。

作为本次活动承办及技术支持方，小码王派出“技术指导天团”——软件导师、硬件导师、巡场评委与终审评委，深入每一个创作现场，为孩子们提供技术支持、过程指导与专业评审。

但站在这场黑客松现场，我们看到的，并不只是一场比赛。更多的是：

◾一个孩子因为第一次让代码运行成功而露出的笑容；

◾一个团队因为重新理解问题而推翻原方案的坚定；

◾一群少年因为共同完成一个作品，而学会倾听彼此。

这些瞬间，让我们重新思考一个问题：AI时代，教育真正应该培养孩子什么能力？

答案，也许就藏在这两天半的真实创造现场里。

01.

一场黑客松

如何让孩子从“想法”走向“创造”？

在成人世界里，“黑客松”往往意味着极限开发、技术比拼与效率竞赛；但在云谷，这场属于青少年的黑客松，却从一个更本质的问题开始：“你想解决什么问题？”

活动一开始就摒弃“给命题、找标准答案”的传统赛事模式，把提问权完整交还给孩子：你在生活里看见了什么困扰？谁真正需要这个解决方案？为什么这件事值得做？想清了“为什么做”，才去探索“怎么做”。

从开幕式后的赛题解读，到两天半的创作现场，一条清晰的孩子成长主线贯穿始终：Dream→Build→Show。

Dream：从生活里找到一个值得回应的问题

有孩子把目光投向家中老人：他们发现，老人看不清药盒上的小字，于是尝试做一个可以识别、播报衣物和标签信息的AI辅助工具；

有孩子想到自己和同龄人的情绪问题：三名来自陕西的青少年，做了一款像素风游戏《Assir》，把“自我和解”设计成了一场游戏——如果一味攻击那个和自己一模一样的“Boss”，最终反而会困在幻境里；只有选择和自己和解，才能真正走出去；

还有一群孩子，因为太熟悉“社交尴尬”这件事，索性做了一个《IChat》。他们说：“我们三个都是‘I人’，在社交平台上遇到的最大困难不是不会沟通，而是不知道怎么暂停一段对话。”于是，他们没有只做一个“帮你回复消息”的AI，而是让AI去分析一段关系里的“心智消耗”，帮助人判断这句话到底要不要回复。

这些作品的共同点很简单：先有“我看见了什么”，再有“我想做什么”。这也是云谷黑客松设置“探究本质、科技向善、艺术表达”三大赛道的意义——让技术从真实生活出发，而不是从技术本身出发。

Build：把现场变成一座真正的“创造实验室”

当想法确定下来，真正的挑战才开始。代码会报错、硬件会失灵、3D打印出来的产品外壳可能根本装不进去；有人经历代码丢失、方案重做，也有团队队友退出，剩下的人依然继续完成作品。这时候，活动现场上的每一个“区域”都开始变得有用。

◾梦想支援台区，帮助孩子梳理问题；

◾技术支持区，解决代码、设备和网络；

◾硬核补给区，提供开发板、传感器、3D打印等资源；

l Workshop（工作坊）则把“怎么与AI协作”“怎么做产品”“怎么让AI在数字艺术中应用”“怎么把作品讲清楚”等方法，直接带到孩子面前，来助力孩子们更好地去发现和解决问题。

小码王软件、硬件导师团队全程驻场，他们并没有替孩子完成作品；更多时候，他们站在孩子身边提出一些“新”问题：“你为什么这样设计？”“有没有另一种可能？”“如果真正给别人使用，会发生什么？”

两天半下来，你会发现，真正让孩子成长的，往往不是某个技术点被攻克，而是孩子们开始习惯面对问题，而不是躲开问题。

Show：让每一个创造，都被认真看见

23日决赛现场采用“座位即展位”的评委巡场模式，每一支参赛队伍都可以向评委当面展示。对不少孩子来说，从埋头打磨作品，到站出来清晰讲清为什么创作、解决了什么现实问题、后续可以如何迭代优化，本身就是一次巨大的成长突破。最终TOP10入围队伍登上“小剧场”主舞台，开启“5分钟作品展示+3分钟现场答辩”，分享属于自己的创造故事。很多孩子在这一刻才真切体会到：把作品做出来只是第一步，更重要的是让别人听懂自己的思考。

《析眸》团队带来智能防近视眼镜作品，评委现场指出原型存在重量不均衡的问题，并提出可尝试发箍式结构的新思路。孩子们没有回避问题，走下舞台便立刻围绕全新方案展开讨论；

《哈士奇自习管家》团队也迎来尖锐提问：一款面向青少年的学习工具，是否会演变为对孩子的监控？孩子们的回答耐人寻味：“防君子不防小人，我们的产品定位只是起到提醒作用。”

就在这样的对话之中，产品的边界被重新审视探讨。这正是“Show”的内核：它并非只为展示完美的成品，而是让少年的创造，直面来自真实世界的提问。

02.

真正让人记住的

往往是那些没有写进作品介绍里的瞬间

在这两天半里，小码王反而越来越觉得：青少年黑客松现场真正值得记录的，不一定是哪个项目拿了大奖，也可能只是一个孩子的一句话。

《析眸》团队在谈到AI辅助编程时说：“你不读懂AI的运作机制，它相当于一个黑箱。”所以，他们让AI先生成框架，自己读懂后再修改，最后让AI帮助检查低级Bug；

《Jelly Fistance》水母社交边界艺术装置的孩子，则直接说：“AI目前在这个项目里只是写代码的工具，创意、硬件选型、接线全部是我们自己思考。AI做的PPT太丑，我们直接不用。”

还有《明知故问》团队，他们做的不是一个“答案机”，恰恰相反，他们希望AI不要直接告诉孩子答案，而是像苏格拉底一样，一层层追问：“我们不是答案机，是让你敢想、会想，觉得自己有能力解决题目的伙伴。”

这些话，也许比任何一场关于“AI教育”的演讲都更有力量，因为孩子们已经在真实创造过程中不断形成自己的答案。

03.

甚至在云谷的墙上

孩子们已经开始回答“AI做不到什么”

在云谷的校园墙上，孩子们已经开始写下对“AI做不到什么”的回答。

黑客松赛场之外，校园里这处不起眼的细节，总能让路过的人停下脚步。教学区走廊的一处墙面上，贴满了“AI 做不到的事——我的探究报告”：四年级的孩子写下“AI不会做梦”“AI没有情感”“AI没有五感”；有孩子用细腻的笔触写道：“AI说花是香的，只是因为它从数据里认识了‘花香’这个词，可真正的花香，终究要自己去闻。” 还有孩子坚定地认为“AI没有创造力，只能模仿；但我能想出全新的点子。”

站在这面墙前你会恍然发现：整场黑客松其实始终围绕着同一个核心问题。它从来不是 “AI 会不会越来越强？”，而是“当AI越来越强，人类最该守住的是什么？”答案，孩子们早已经藏进了自己的每一件作品里：是想象、是判断、是同理心、是表达，更是那份最珍贵的 ——“我想要解决什么问题”的初心与主动。

04.

从一次黑客松

到一条面向未来的AI成长路径

两天半黑客松，可以让孩子第一次体验：从发现问题→使用AI→动手创造→团队协作→到面对真实反馈。

但一次体验之后，更重要的问题是：如何让这种创造能力持续成长？这也是小码王持续探索的教育方向。

围绕AI时代孩子从“会使用AI”走向“创造AI、驾驭AI”，小码王少儿AI编程早已不局限于单一的技术传授，而是构建起覆盖AI课程、具身智能、信息学竞赛的完整AI教育体系：

1. AI课程

通过“AI智能体开发课程、图形化AI创意开发课程、Python人工智能实战课程”，帮助孩子理解AI逻辑，学习如何利用AI完成创造。

2. 具身智能

通过“机器狗图形化开发课程、机器人Python开发课程”，让孩子把代码连接到硬件、机器人和真实环境，让AI不只是屏幕里的工具，真正成为可以被创造、被控制、被应用的智能伙伴。

3. 信息学竞赛

通过“信奥C++竞赛课程”，培养孩子的算法思维、工程能力和计算机科学基础。

从AI应用，到具身智能，再到算法底层，让一次黑客松里短暂发生的“我能做出来”，慢慢变成孩子长期拥有的能力。

05.

同云谷

看见AI时代教育的共同方向

这场活动最打动人的地方，在于它从未试图把孩子们塑造出同一种“标准模板”，而是鼓励他们带着各自的温度去观察世界“你看到了什么？你想帮助谁？你愿意为此做点什么？”

正因如此，赛事的评分体系将“洞察与价值”设定为最高权重（25分），远高于“技术实现”（15分）。因为在AI让技术获取门槛大幅降低的今天，能否发现一个“真正值得被解决的问题”，反而成为AI时代最稀缺的能力。

这也解释了为什么现场很多孩子的作品，第一眼看过去并不“惊天动地”，但越听越有意思：

◾《帕金森康复环》：源于孩子对家庭中生病老人的细致观察与关切；

◾《备忘宝》：灵感竟然来自“活动第二天自己忘了带赛事手册”的尴尬体验；

◾《明知故问》：始于对“拍照搜题直接吐出答案、让人放弃思考”的深刻反思；

◾《Jelly Fistance》：出自挤地铁时感到被冒犯、却不知如何开口的生活微瞬间。

孩子们不再执念于“展示多么厉害的技术”，而是试着回答：“我能不能为身边的人做点什么？”这不仅是一场赛事的评价标准，更是云谷学校与小码王少儿AI编程能够长期同行、深度同频的底层逻辑。

云谷学校始终强调“让每一位孩子成为最好的自己”，鼓励孩子扎根真实世界去提问、去探究；而作为经沙利文认证的“中国少儿AI编程教育开创者”，并荣获CIC灼识咨询认证“中国少儿AI编程线下直营学员数量全国第一”，小码王则以“构建孩子驾驭未来的思维能力”为使命，提出“AI时代，看见每个孩子的思维力”，并首创面向AI时代青少年的“五力模型”：AI驾驭力、创新想象力、思辨力、学习力、沟通协作力。

当AI的大潮席卷而来，最好的教育从来不是把孩子培养成一台更精准的技术机器；而是守护好他们的同理心与思维力，让他们在回应真实世界的创造中，蜕变成更好的自己。

这，或许也是小码王与云谷学校共同发起这场黑客松，最想留给孩子们的东西。教育从来不只是替孩子交出一份漂亮的答卷，而是让他们在一次次真实的经历里，经历未知、面对挫折、不断试错，也最终亲手完成属于自己的创造。然后，在一次次“我做到了”的真实瞬间里，慢慢相信：

“我可以创造！”

Dream it. Make it!

愿每一个孩子，都能在未来的星辰大海里，把梦做出来！