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双轮驱动全方位锻造教学精英,小码王2024年度精英师训顺利收官

导读:5月27日至31日,小码王2024年度我是好老师精英讲师训练营在杭州天目山营地顺利举行,2024年全国授课大赛参赛老师、年度十佳讲师、 百强讲师前三名、以及学科带头人等来自全国各校

5月27日至31日,小码王2024年度“我是好老师”精英讲师训练营在杭州天目山营地顺利举行,2024年全国授课大赛参赛老师、年度十佳讲师、 百强讲师前三名、以及学科带头人等来自全国各校区优秀老师代表共33名参加此次精英师训。训练营由编程教育行业专家、青少年教育专家、小码王品牌营销中心及讲师发展部组成的专家团队带领,旨在进一步提高老师们专业素养和教学能力。小码王以高规格、专业化的培训模式,为老师们提供了一个交流学习、共同进步的平台。参训老师也根据培训内容创新性地提出系列解决方法,并且形成可视化教学方案,有效地提升了小码王讲师骨干的教学质量与服务品质。

小码研究院院长韩潇为参训老师们带来了关于编程行业发展最新趋势的深入分析,深入浅出的阐述了“技术发展与技术教育”之间的紧密联系,帮助教师更深层次理解AI发展的时代背景下编程教育的未来走向。在分析如何应对21世纪教育挑战时,韩潇提取了五个关键词——人效、体验、公平、质量、适合。韩潇表示,技术的进步为教育普惠带来了无限的可能,老师将逐渐从重复劳动中解放,更加专注于教育本身。

面对教育的本质,老师该将孩子引向何方这个问题,亲子教育专家张敏(乐爸)向参训老师们讲述了他自身从事教育工作三十多年的经验。首先,乐爸给出了一个幸福公式:幸福=快乐+意义。老师的职业意义来源可以是多种多样的,起初作为一份工作来说,金钱、荣誉、地位等等都可以成为老师证明自己价值感的存在,但是真正寻找到教师的意义是,那便是热爱并可以为他人带来美好,唯有热爱可抵挡岁月。老师应该依托于专业的力量,带给孩子们正确的指引。然而,作为青年教师,在实际处理教学事务上也会遇到诸多的困难,乐爸为参训老师罗列出几点教学场景中常见的问题,详细的分析了每个问题出现的背后老师们的心理和行为逻辑,同时,给出了行之有效的建议。最后,乐爸希望老师们可以在其教学生涯的道路上,可以做到“读书,读人,读世界”。

此次精英师训在教学方法的培训之外,还创新的设置了“打造老师个人IP”的主题讲座。小码王品牌营销中心负责人安俊霖从“假如我是一名老师”为切入点,从眼、耳、舌、身、意“五触”去探索如何成为一个好老师。他认为,老师需要通过三角定位认清自己,清晰的认知自己的优势特长,并不断的放大,强化自我的认知,增强目标群体对自我的高认同感。打造个人IP的七个关键内容包括自我评估、竞品分析、价值创造点识别、定位陈述、测试和调整、寻找导师/榜样、持续传播等。此外,他还强调,打造个人IP要把思维高度拔高,不要局限于一间教室、一个校区,而是要站在更高的高度去思考、探索和学习,并且需要长期的坚持和不断的努力,敢于秀出自己,把握住每一次的传播机会才有成功的可能。

在教学实践中,沟通无时无刻不在发生。语言是“无门槛的施暴工具”,不需要花费时间成本、不需要耗费力气,却能化作锋利的刀剑,对人造成持久的伤害。但是在大量的教学中,很多老师却热衷于使用“暴力沟通”,追求即刻生效的效果。讲师发展部杨昊老师为参训老师们带来一场《初识非暴力沟通》的主题演讲,通过分析现在的教学沟通现状,为老师们介绍三大沟通技巧:听、问、说。她强调,善意是沟通的基石,若感觉不对,则一切皆错。所以,当我们在沟通过程中,遇到不舒服的地方,应避开话题,注意在表达自己的时候同时也倾听他人。非暴力沟通的四要素:观察、感受、需要、请求。随后,杨昊通过情景演示邀请参训老师们根据四要素进行了演练,加固了老师们的非暴力沟通的训练成果。

此外,在小码王人力资源中心副总裁李淑英、讲师发展中心戚飞军老师、沈秦炜老师和虞晓凡老师的带领下,参训老师们分别进行“成为更好的自己”创意心理激励活动、“留存率提升”的共创活动、互动式教学法的“世界咖啡”会谈活动和“不专注学生”解决措施的小组讨论。

小码王副总裁李淑英带老师们亲近自然,引导老师们深入思考“我是谁”,并通过不断贴标签与撕标签的方式,反复审视自我。通过深度内省,讲述出自己变化的历程,唤出自己的主观能动力,并通过绘画,外显内心想法。通过这一创意性的心灵探索,让老师们更加坚定的认清自我,完成自我激励。

在教育行业都有一个共识:教育产品的增长,不看流量,而是看留存。留存率的高低一定程度上决定了一家公司是否能够健康平稳的经营。戚飞军用“聚焦主题,头脑风暴,排列组合,提炼中心词,行动模型”五步共创法,引导老师们分组竞争,最终形成两个实用行动模型:一是建立信任、满足需求为核心,以保持学生兴趣度为基础,用精进标准化体系和提升讲师幸福感作为支持,最终提升讲师专业度;二是以提高讲师综合能力为核心,以提升学习动力为基础,利用完善的管理机制和好的外化效果作为支持,最终赢得家长的认可。老师们据此提出了切实可行的留存率提升方案。

互动式教学法是让孩子喜欢课堂,促其成长的高效的教学方法之一。沈秦炜通过拆解互动式教学方法每一个环节,通过多维思辨、精选案例、归纳为题、主题探讨四大环节,让参训老师结合实际的教学案例模拟真实上课情景当中遇到的教学问题,并且讨论、分享经验,创新实践。

在实际的教学场景当中,经常会遇到“不专注”的学生,这些不良的学习习惯往往会给学习造成很大的困扰。专注力是一种心理现象,虞晓凡让参训老师们以小组为单位,分别就外向型和内向型不同性格的学生们出现“不专注”的问题,从课堂效果、不专注的成因、学习目标的建立、树立学生信心等方面进行讨论并给出解决方案。

在精英师训结束之际,小码王为老师们举行了盛大的结营仪式,并为每个老师颁发了荣誉证书和特殊的纪念品。本次培训不仅提升了小码王教师骨干的教学质量和服务品质,更为小码王未来教育创新和发展积蓄了更多力量。未来,小码王将继续秉持“教育用心,好老师”的理念,为更多的孩子提供优质的教育服务,努力将自身打造成为能够为社会培养优秀科学素养人才的优质平台。

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