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Scratch编程思维的培养

发布日期:2020-01-20 13:07   作者:小码君   来源:小码王   浏览量:

导读:不同的孩子有不同的兴趣。有些人喜欢用乐高积木建房子和城堡。有些人喜欢用Scratch制作游戏和动画;写诗或短篇小说同样是创作。今天给大家说一下 scratch编程思维的培养 ,供大家参

不同的孩子有不同的兴趣。有些人喜欢用乐高积木建房子和城堡。有些人喜欢用Scratch制作游戏和动画;写诗或短篇小说同样是创作。今天给大家说一下scratch编程思维的培养,供大家参考和阅读。
 

Scratch编程思维的培养


麻省理工学院媒体实验室(MIT media lab)教育技术专家、学习研究教授米切尔·雷斯尼克(Mitchel Resnick)领导的团队开发了Scratch编程软件和在线社区。
 

Mitchel Resnick认为,提高儿童创造力的最大挑战不在于“培养创造力”,而在于创造一个让创造力生根、发芽和茁壮成长的环境。家长可以围绕以下五件事来营造环境:
 

想象:给孩子一个可以想象不同事物的想法;
 

创造:通过创造把想象与现实结合起来;
 

游戏:孩子们使用工具和材料自己创造项目;
 

分享:孩子与他人分享完成的项目;
 

反思:分享后对项目进行反思和改进。
 

这五个部分实际上是创造性学习的螺旋模型(如下图所示)。在这个过程中,孩子们会不断产生新的想法,然后开始螺旋式的学习,创造、游戏、分享和反思。随着螺旋模式的每次迭代,你就会发现支持孩子创造性学习的新机会。
 

家长怎样才能为孩子们创造一个螺旋式创新的学习环境呢?米切尔提出了10条建议。每个建议都包含可操作的案例。
 

1.展示案例,激发孩子的创造力
 

一张白纸、一张空白的画布常常让人望而生畏。一套例子可以激发孩子们的想象力。
 

当孩子在学习Scratch课程时,你可以通过课程中教师的视频例子,或者在Scratch社区中寻找好的作品(例如,通过展示这些优秀的作品,激发孩子的兴趣和热情)。
 

2.鼓励孩子大胆创作
 

帮助孩子们找到好主意的最好方法之一就是鼓励他们大胆创作。
 

大多数家庭都有乐高玩具。我建议家长可以这样做:最好是四五个人一起参与,随意找一堆乐高积木,每个人轮流在积木上添加木块,两三轮之后,大家可以根据一起搭建的积木进行想象,然后不断重复这一过程。几轮之后,孩子就会明白他想做什么了。
 

3.为孩子提供多样化的原材料
 

为孩子们提供各种涂鸦、建筑和练习的材料。一位家长曾经告诉我,他的孩子用“尼龙袜、报纸和鸟食”自己做了布娃娃。他用乐高玩具和冰淇淋棒来制作娃娃的骨架,用毛毡和纺织品来做皮肤,用钢笔和马克笔来画画,最后,用胶水和胶带把骨头和皮肤粘在一起。一堆废品居然可以做成一个布娃娃。你看,没有高科技的材料,孩子同样可以创造出有创意的作品。
 

4. 寻找可以与孩子产生共鸣的创作
 

不同的孩子有不同的兴趣。有些人喜欢用乐高积木建房子和城堡。有些人喜欢用Scratch制作游戏和动画;写诗或短篇小说同样是创作。我们需要找到能引起孩子们共鸣的写作方式。
 

让孩子尝试使用各种工具进行创作,找到自己最有共鸣、最感兴趣的工具,就能够让孩子对创作的过程有更深刻的理解。
 

 

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