北京少儿编程培训班，从小学编程和长大后学编程的区别在于什么？

少儿编程大热，国家政策也在不断扶持。为什么我们要鼓励孩子从小学习编程呢？

在探讨这个问题之前，我们先来看看大学里学习编程的目的。其实目的只有一个：就是为了培养学生以后从事编程行业的技能，使得学生能够在毕业之后找到一个不错的工作，并具备长远发展的一些基本知识和技能。

 在这种情况下，高校会设立一个详细的教学大纲，以知识点为核心，在课堂上单刀直入。几乎所有教材都直接用知识点来作为教材的章节标题。目前一些非高校的成人编程培训机构也是如此。部分没有学前基础的学生，学习起来会略感吃力。但没有办法，专业已定，只能逢山开路，逢水架桥地去硬闯了。在这个过程中，难免会有一些学生败下阵来。

北京少儿编程培训班，从小学编程和长大后学编程的区别在于什么？​ 

而对于孩子们来说，并没有设立这样的专业方向，未来还充满很多的变数。《纽约时报》有篇报导中的编程教育提倡者指出，营造亲和的环境、让编程揭去神秘的面纱是很重要的一点。8岁的小孩尚未对编程留下刻板的印象，在人类好奇心最旺盛的年纪，就先让他们理解编程的趣味与美好，培养他们对编程的兴趣。 

所以在少儿编程中，我们更倾向于培养孩子对编程的兴趣。任何学习，到高级阶段都是辛苦的。而兴趣，则是学习过程中最好的麻醉剂和兴奋剂。它能够给当下以及未来的学习提供源源不断的动力。这一点的意义，远胜于教会孩子们多少实际的编程技术或者经验。

北京少儿编程培训班，从小学编程和长大后学编程的区别在于什么？ 

所以作为一家专注于少儿编程的教育机构，小码王在日常教学过程中，会悄悄注入一些编程技术和知识的理解，让孩子们边玩边学， 在不知不觉中就具有了一定的编程能力和素养，达到了专业学习的学前水平。 

蒙特梭利育儿法认为：孩子做的任何事情，都尽量要让他能够自己看到结果，能够自己评价自己。在小码王学习少儿编程正好是这样的一件事情：一个程序运行得怎么样，对还是错，好不好？孩子自己借助计算机的运行就能评价程序的好坏，不需要靠别人来评价他。孩子会慢慢养成一个自律的学习习惯，不需要家长的督促，完全是兴趣驱动学习。老师在这个过程中只是作为一个引导者的存在，通过引导孩子制作小程序，让孩子在自己在制作过程中发现问题，解决问题，让每一个孩子都能有自己独立的思考。 

在未来，在科技大格局下，编程，作为和“机器”沟通的语言，不论是开发人工智能，还是与它们协同工作，你都要会用“机器”听得懂的语言和它们交流。因此，如果我们现在就让孩子学编程，无疑比长大后临时抱佛脚要好得多！所以赶紧让孩子学起来吧！