学习少儿编程，对孩子今后的学习工作有什么帮助呢？

在日常工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事缺乏条理性，缺少创新能力。

其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。

 所以，学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。

编程能力关系着孩子的升学潜力

但随着国家影响力的提高，社会竞争的“赛道"已经悄然发生了变化：

随着奥赛高考加分政策的取消，同时全国各地紧锣密鼓地出台英语“一年两考"的改革方案，甚至江苏省在2018年将英语科目分值下调到120分。

而与此同时，“信息技术教育"开始成为K12教育阶段乃至高考招生的新“赛道"。

从政府公开政策上看：今日教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》称：教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。更是引起大众关注。

与此同时，北京市海淀区教育委员会办公室印发通知，其中规定信息技术考试中包括程序设计。

2020年，浙江消息，今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新器材。其中，八年级将新增Python课程内容。

从教育视角上看：尽管奥赛已被取消高考加分项，清华大学、北京大学、中科大等一流高校的自主招生政策中，仍然不约而同把“信息学"全国竞赛成绩作为报名重要的指标。

现在除了浙江将编程纳入高考科目外，像是北上广等一线城市也陆续将编程列入中考特招项目。

有必要一提的是中学生五大联赛之一的信息学奥赛NOIP。

这是一项与数学、物理、化学、生物并列的奥林匹克学科竞赛，许多NOIP得奖的孩子因此会被更多知名中学、国内外重点大学免试或降分录取。

值得一提的是，与每年参赛人数达百万级的奥数竞赛相比，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，出口相对宽松，得奖率也比奥数高得多，但含金量却丝毫不逊色。每年都有不少得奖的孩子获得包括清华、北大在内的众多名校的保送资格。

回想当年学习物化生等科目，以及奥数，很少会被我们运用到日常生活中来，但编程，完全可以发展成为让孩子受益一生的技能。

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